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sexta-feira, 30 de março de 2018

Definição, orientações e recomendações para trabalhar com aluno autista na sala de aula

TGD

Definição: os transtornos globais de desenvolvimento  (TGD)  são distúrbios nas interações sociais reciprocas,com padrões de comunicação estereotipados e repetitivos e estreitamentos nos interesses e nas atividades . Geralmente se manifestam nos primeiros cinco anos de vida.   

AUTISMO

Definição: transtorno com influência genética causada por defeitos em parte do cérebro, como o corpo caloso (que faz a comunicação entre os dois hemisférios), a amídala (que tem funções ligadas ao comportamento social  e emocional)  e o cerebelo (parte mais anterior dos hemisférios cerebrais), os lobos frontais.

O cérebro de uma criança com autismo apresenta alterações no corpo caloso, amígdala e cerebelo 








Características: dificuldade de interação social, de comportamento (movimento estereotipados, como rodar uma caneta, ou enfileirar carrinhos) e de comunicação atraso na fala).

Recomendações: para minimizar a dificuldade de relacionamento, crie situações que possibilitem a interação. Tenha paciência, pois a agressividades pode se manifestar. Avise quando a rotina mudar, pois alterações no dia adia   não são bem vindas. Dê instruções claras e evite enunciados longos.

Vídeo sobre Orientações e recomendações sobre como Trabalhar com aluno autistaSão muitos os desafios que se impõem ao professor na sala de aula. Uns desses desafios é compreender o comportamento do aluno autista e poder ensinar de acordo com as necessidades, desenvolvimento desse aluno. Para ter resultados, muitas vezes, a capacitação nesta área específica se faz necessária. Aprender sobre esta especialidade faz toda diferença no desenvolvimento cognitivo e social do aluno autista! Além de diminuir a sensação de impotência que a comete o educador quando se conhece muito pouco sobre assunto. 


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Autismo em PDF    

Meu Lindo Mundo Azul - A Vida de um Autista



Referências: